En los últimos años la palabra “coaching” ha emergido y adquirido gran importancia en la comunidad docente como técnica en la que transferir conocimientos y competencias de docentes a alumnos. Lo característico del coaching educativo es que por primera vez el rol de maestro queda relegado a un segundo plano, cuyo objetivo es servir de guía y mentor al alumno y en ningún caso ser el actor protagonista de los procesos de enseñanza. Ese papel compete única y exclusivamente al estudiante.
En el Máster en Aprendizaje Cooperativo y Coaching Educativo de la Universidad CEU Cardenal Herrera y UNIMEL Educación se enseña al recién graduado en magisterio, al profesorado en activo, al directivo de centros educativos o a cualquier profesional con vocación docente estos nuevos términos y cómo aplicarlos en las escuelas. Coaching educativo, aprendizaje cooperativo, inteligencia emocional y programación neurolingüística, entre otras nuevas prácticas que están haciendo posible una transición de los antiguos y tradicionales modelos de enseñanza a unos nuevos procesos de aprendizaje basados en competencias.
En la adquisición de habilidades y competencias es el alumno el que importa. De nada sirve engullir contenidos curriculares o unidades didácticas si éstos solo sirven para olvidarlos pasados los años. Ahora lo que importa es transferir conocimientos que puedan interiorizarse y aplicarse en el futuro laboral de los alumnos. Esta es la realidad presente en el sistema educativo y para ello se requiere profesionales con capacidades para ser guías y pilares fundamentales en el que los alumnos puedan apoyarse.
Caminamos hacia un nuevo modelo educativo que forma personas competentes capaces de resolver conflictos por sí mismos sea cual sea el contexto y por ello surge la gran necesidad de que los docentes de hoy también sean competentes. Con el Máster en Aprendizaje Cooperativo y Coaching Educativo se pretende trasladar estos conocimientos, habilidades y actitudes a los maestros pues en la mano de éstos está ayudar a los alumnos a que “sepan ser”, “sepan aprender” y “sepan relacionarse con los demás”.
¿Qué aprender con el Máster en Aprendizaje Cooperativo y Coaching Educativo?
Lo primero que aprenderán los estudiantes del Máster en Aprendizaje Cooperativo y Coaching Educativo serán los conceptos que están cobrando gran importancia en los nuevos procesos de enseñanza. Uno de ellos es el aprendizaje cooperativo, modelo basado en el uso sistemático de equipos reducidos de alumnos que interactúan entre sí provocando de esta manera una mayor comprensión y aprendizaje de más calidad entre los alumnos.
Otro concepto que aprenderán los alumnos del máster es la inteligencia emocional por la que se pretende conseguir que los niños en las aulas conozcan sus sentimientos, sus preocupaciones y sepan localizar el foco del problema para poder así trabajar en eso y lograr solucionarlo. También se pretende conseguir que el alumno empatice, no solo con sus propios sentimientos, sino también con los de sus compañeros. Con la inteligencia emocional se consiguen activar aspectos muy positivos en el alumno tales como la motivación, la seguridad, la interacción, la empatía, el control de los impulsos, etc.
El plan de estudios del Máster en Aprendizaje Cooperativo y Coaching Educativo da importancia a la programación neurolingüística y contempla la enseñanza de esta pseudociencia en pro de la comunicación y el desarrollo personal. PNL se centra en la identificación y uso del pensamiento para influir sobre el comportamiento de una persona con el objetivo de mejorar la calidad de la comunicación entre ambas partes
El Máster en Aprendizaje Cooperativo y Coaching Educativo impartido por UNIMEL Educación y acreditado por la Universidad CEU Cardenal Herrera, tiene una duración de ocho meses, dirigido para profesionales del mundo educativo. Dicho máster se imparte de forma online con seis vídeo conferencias llevadas a cabo por profesionales del coaching educativo así como prácticas presenciales en distintos centros de educativos, públicos, concertados o privados de cualquier comunidad autónoma.
